desarrollo cognitivo

características del niños de 3 a 4

finalidad de inicial

Finalidades de la educación inicial

1. 1. FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN INICIAL
2. 2. Contribuir al aprendizaje y el desarrollo integral de niños y niñas, desde su gestión hasta 6 años o su ingreso a la educación primaria. Impulsar influencias positivas para que se pueda determinar cómo será el futuro adulto, puesto que los primeros años de vida del niño, ponen los cimientos para un crecimiento saludable donde se ve influenciado por su entorno.
3. 3. Evitar que el niño sufra de privaciones pasadas ya que se verá influenciadas a la hora de que el déficit intelectual o físicos se convierten en acumulados. Remediar el problema evidente de la desigualdad de oportunidades, mediante una acción integrada.
4. 4. Enseñar a expresar sentimientos de amor y respeto por la Patria, por sí mismo y en las relaciones con su familia, docentes, compañeros y demás personas que los rodean. Mostrar valores como: afecto, honestidad, honradez, modestia, cortesía, tolerancia, convivencia y solidaridad.
5. 5. Cumplir con medidas de higiene y protección de su persona y del medio ambiente. Realizar distintos tipos de actividades, para conocer e interpretar componentes del ambiente, la sociedad y de sí mismo, para el desarrollo de un pensamiento cada vez más crítico, reflexivo y flexible.
6. 6. Evidenciar el dominio práctico de su lengua materna al escuchar y comunicarse verbalmente y por escrito de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, teniendo como base sus experiencias personales. Complementar la educación recibida en el hogar Fomentar la igualdad de género Aprovechar estos primeros años, porque no hay segunda oportunidad para la infancia.

Objetivos de la educación inicial

¿Que es la educación inicial?

¿Qué es la educación inicial?

Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado. La educación inicial es válida en sí misma por cuanto el trabajo pedagógico que allí se planea parte de los intereses, inquietudes, capacidades y saberes de las niñas y los niños. Esta no busca como fin último su preparación para la escuela primaria, sino que les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; allí juegan, exploran su medio, se expresan a través del arte y disfrutan de la literatura.